Aviso a las Escuelas Sobre el Estudio de Aulas Escolares de California

Esta página fue revisada el 27 de Septiembre, 2012

Las condiciones de las aulas escolares pueden tener un impacto en la salud y la productividad de sus ocupantes. El Consejo de Recursos Atmosféricos (ARB, siglas en ingles) y El Departamento de Servicios de Salud (DHS, siglas en ingles) recientemente completaron un estudio de las condiciones de las aulas escolares permanentes y temporarias de California, y encontraron un número de problemas ampliamente generalizados que necesitan ser vistos. La mayor parte de los problemas identificados en el estudio pueden ser remediados rápidamente por un costo pequeño o gratis, mientras los otros requieren de un plan y de una presupuestación donde se incluida estos arreglos en el gasto escolar.

A continuación hay algunas sugerencias de mucha importancia que aseguraran que las escuelas provean un ambiente saludable y productivo a sus alumnos y también están los sitios relacionados del Internet y de los distritos.
Usted puede imprimir esta página al ir al final de esta página.
 
¿Cómo sabemos si tenemos un problema? ¿Dónde comenzamos?
     
  • Primero, evalúe las condiciones ambientales del interior de su escuela. Hay listas que le ayudaran a revisar y evaluar las condiciones de su escuela que son fáciles de usar y que son gratis.
    • Herramientas (TFS, siglas en ingles) para la Calidad del aire Interior (IAQ, siglas en ingles en las escuelas) de U.S. EPA, Paquete de Acción -- http://www.epa.gov/iaq/schools/.
    • "Escuelas Seguras una Guía de Inspección" del Distrito Unido del condado de Los Ángeles - http://www.lausd-oehs.org/docs/SafetyInspections/InspectionGuidebook.pdf. Después de la primera ronda de auto-inspecciones de LAUSD, los oficiales LAUSD determinaron que muchos problemas básicos de la salud y de seguridad podrían ser remediados por custodios u otros empleados de la escuela, generalmente con poco o ningún costo adicional.
     
 
  • Prepare un plan para resolver los problemas que, encontró en su auto-evaluación, usando un proceso para hacer un plan con la ayuda del TFS de U.S. EPA u otros formas similares para desarrollar un plan. Haga un calendario de acción para arreglar los problemas más críticos, y ponga alguien a cargo para que vea que se cumpla.
     
¿Hay maneras específicas para establecer y mantener las aulas escolares saludables?
     
Sí, algunas acciones cruciales pueden ir lejos en asegurar un ambiente saludable. Es importante que se cumplan cada uno de las siguientes actividades:
  • El Manejo y Mantención
    • Provea suficiente ventilación a la aula escolar, vea las reglas Cal/OSHA en http://www.dir.ca.gov/title8/5142.html, y el Código Estatal de Energía Titula 24 reglas en http://www.energy.ca.gov/title24/index.html > (vea las normas del 2001 y 1998, dependiendo de la edad del aula escolar, y vea las normas del 2005 para aulas nuevas). Asegúrese que los sistemas de ventilación no sean demasiados ruidosos (bajo 45 decibeles): Solicite ayuda del fabricante si es necesario.
     
    • Provea o obtenga entrenamiento para el distrito y para los jefes de la mantención de los edificios escolares (sobre mantención rutinaria y básica), gendarme y empleados encargados de la limpieza (sobre como pasar la aspiradora y sobre como limpiar: http://www.epa.gov/iaq/schools/) y los maestros (sobre evitar los fuentes contaminante en el aula escolares). Comience usando la información de acción del TFS por U.S. EPA.
     
     
     
  • La compra
    • Encargue materiales y productos que emiten poco o ningún formalina u otros productos que contengan químicos potencialmente dañinos. Especifican los productos que le encuentran Sección de California 01350 requisitos de emisiones: http://www.chps.net/dev/Drupal/node/381.
     
    • No deje que se use los desodorantes ambientales (especialmente los que se enchufan), velas, aerosol para el cabello, o otros productos innecesarios en las aulas ya que pueden emitir productos químicos dañinos.
     
    • Tome medidas para ventilar productos nuevos, especialmente las alfombras, antes de la instalación.
     
¿Y qué pasa con las escuelas nuevas y los proyectos de renovación?
     
  • Diseño y construcción
    • · Al planear y construir escuelas nuevas o al renovar aulas, vea las secciones del Manual de Las Mejores Practicas de la Colaboración para Escuelas de Altos Rendimientos sobre ubicanción de la escuela, selección de materiales, y ventilación (http://www.chps.net). Establezca como una práctica o régla que toda construcción nueva y proyecto de modernización seá CHPS certificado.
     
    • Requiera que se ocupen materiales de construcción que no tengan o que tengan bajos niveles de formaldeido. Requiera materiales y productos que cumplan con la sección 01350 de requisitos de emisiones para químicos gaseosos, en las dirección de Internet citados anteriormente bajo el titulo "Comprar".
     
    • Requiera sistemas de energía eficientes de ventilación e de iluminando (bajo 45 decibeles combinados) con bajos niveles de ruido. Los maestros no pueden enseñar con un sistemas mecánicos ruidosos en sus aulas: el costo adicional de un sistemas de bajo ruido es una buena inversión que vale la pena.
     
¿A Dónde Puedo ir yo para Más Información?
     
     
  • Para un listado del sector privado para asesores interiores de la calidad del aire, visite http://www.dhs.ca.gov/iaq, y vaya al IAQ visite el listado de asesores.
     
     
Para una versión imprimible de este documento en el formato de los Resumenes del ARB, Aquí.
     


Para más información, por favor contacte a la Oficina de Información Pública del ARB al (916) 322-2990.


School Health Page

Health and Air Pollution Page

Portable Classroom Study

ARB Home

preload